مرجع دانلود فایل | مرجع دانلود فایل
توضیحات
اکتساب زبان یا تحصیل زبان (به انگلیسی: Language acquisition) به فرایند پیچیدهٔ ایجاد و گسترش توان زبان‌دانی، سخن‌گویی، و تکلم در انسان اطلاق می‌شود.
پدیدهٔ پراهمیت اکتساب زبان توسط کودکان از جملهٔ مهم‌ترین زمینه‌های پژوهشی در دانش امروزین و گسترهٔ زبان‌شناسی به‌شمار می‌آید. مطالعات زبان‌شناسان نشان می‌دهد که تحصیل و دریافت زبان، انسان را به سامانهٔ ذهنیِ قواعد و دستورها زبانی مجهز می‌نماید تا با استفاده از آن اشخاص قادر باشند باهم صحبت نموده، و منظور یکدیگر را ادراک کنند.
تحصیل آواها و واج‌ها
از همان بدو تولد، کودکان در معرض بسیاری از انواع صداها قرار می‌گیرند. پیش از آنکه بتوانند به دریافت و کسب توانایی‌های زبانی نایل آیند، آنها نیازمندند که صداهای نامربوط به سخن و کلام انسانی را از آواهای گفتاری، مجزا و متمایز تشخیص بدهند. چنین به نظر می‌آید، که ریشه‌ها و بنیادهای این قدرت شگفت‌آور به همراه کودک و با خود او زاده می‌شود، چرا که، حتی تازه تولدیافته‌ها هم پاسخ‌های متفاوتی در مقابل آواها و نواهای انسانی بروز می‌دهند، تا در برابر صداهای دیگر. حتی پیش از پایان دوماهگی، اطفال نوزاد می‌توانند صدای مادران خود را بشناسند.
آموزش خواندن ونوشتن فارسی به دانش آموزان
آموزش رسمی در ایران برمبنای زبان فارسی است. آموزش خواندن و نوشتن زبان فارسی به دانش آموزان را در اصطلاح آموزش و پرورش زبان آموزی می‌گویند. زمان انجام این امر مهم، سال اول ورود به دبستان یا پایهٔ اول ابتدایی است.
ارکان زبان آموزی
زبان آموزی دارای چهار رکن است که عبارتنداز گوش دادن، سخن گفتن، خواندن و نوشتن.
هدف زبان آموزی
هدف از گنجاندن این مرحله در آموزش و پرورش رسمی، آموزش صداهای زبان فارسی در قالب کلمات بامعنی است. این کلمات در اصل نام تصاویر لوحه‌های آموزشی هستند که برای زبان آموزی مورد استفاده قرار می‌گیرند. این لوحه‌ها شامل تصاویر مختلفی از اشیا، جانوران، محیط زندگی و پدیده‌های طبیعی هستند که به زعم تهیه کنندگان لوحه‌ها برای همهٔ یادگیرندگان آشنا بوده و آنها را می‌شناسند. مدت این دوره به استثنای مناطق دوزبانه، یک ماه و معمولاً مهرماه پایهٔ اول ابتدایی است. علاوه بر مشکلات مناطق دوزبانه، تفاوتهای فردی یادگیرندگان نیز بر یادگیری آنان مؤثر هستند.
فهرست مطالب:
فصل اول: زبان و ارتباط زبانی
ماهيت و ويژگيهاي زبان
تعریف زبان
ويژگيهاي اصلي زبان
نظام مند بودن زبان
قراردادی بودن نشانه های زبان
خلاقیت زبان
عدم وابستگي و آزاد بودن از قيد زمان
چند نقشي بودن
گونه های زبانی
سیاق
سبک
رسانه
ساختار درونی زبان
ساخت آوایی
ساخت صرفی
ساخت نحوی
ساخت معنایی
و…
فصل دوم: رشد زبانی کودک و نظریه های آن
مراحل رشد زبانی کودک
مرحله پیش زبانی
تقسيم بندي زماني دوره پيش زباني
مرحله گفتار تک کلمه ای
گفتار تلگرافي
توليد جمله هاي طولاني تر
انجام گفتگوی نسبتا طولاني
انجام مكالمه كامل
یادگیری و عملکرد
و…
فصل سوم: اصول و ويژگي هاي اساسي حاكم بر برنامه زبان آموزي پيش دبستان
اصول کلی تعلیم و تربیت
اصول کودک محوری
الگوی موضوع محور
الگوی کودک محور
اصل محوریت رویکرد کل نگر در دوره پیش دبستانی
اصل انعطاف پذیری برنامه
و…
فصل چهارم: نياز سنجي آموزشي و گزينش اهداف زبان آموزي
منابع گرد آوري اطلاعات جهت تدوين برنامه زبان آموزي به كودكان پيش دبستاني
فرایند نیازسنجی
شناخت کودکان
اهداف غایی برنامه زبان آموزی
شناسایی نهایی نتایج برنامه
بسندگی تا حد توانایی اهل زبان
توانایی های زبانی بزرگسالان
و…
فصل پنجم: گزينش و سازماندهي محتواي برنامه زبان آموزي
گزینش محتوا
ملاک های گزینش محتوا
مراحل گزینش محتوا
سازماندهی محتوا
دسته بندی عناصر و قواعد منتخب
سازماندهی عمودی محتوا
سازماندهی افقی محتوا
اصول سازماندهی محتوا
و…
فصل ششم: راهبردهاي ارائه برنامه زبان آموزي
شيوه ها و فنون زبان آموزي
شيوه ايفاي نقش
نشانه هاي غير كلامي در شيوه ايفاي نقش
شيوه بحث گروهي
شيوه بازي آموزشي
شيوه قصه گويي
مهمترين راهبردهاي قصه گويي
ملاكهاي انتخاب شيوه ها و فنون زبان آموزي
انواع رسانه هاي آموزشي و كاربر آنها
ملاكهاي انتخاب رسانه آموزشي
و…
فصل هفتم: زبان آموزي در مناطق دو زبانه
لهجه هاي زبان فارسي
گویش ها
دو زبانگي
معیارهای تقسیم بندی
اهداف برنامه زبان آموزي در مناطق دو زبانه
مباني نظري زبان آموزي در مناطق دو زبانه
مراحل یادگیری زبان شفاهی
و…
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
هنوز هیچ نقد و بررسی وجود ندارد.