دانلود پاورپوینت نظریه پاولف (مربوط به درس نظریه های یادگیری)

در این بخش پاورپوینت نظریه پاولف مربوط به درس نظریه های یادگیری شامل 16 اسلاید و همچنین فایل word شامل 9 صفحه (قابل ویرایش )آماده دانلود شده است.

ایوان پترویچ پاولف
Ivan Petrovich Pavlov

•پاولف در روسیه متولد شد.

•ابتدا قصد داشت تا کشیش شود ولی بعدها تغییر عقیده داد و بیشتر عمرش را به مطالعه در مورد فیزیولوژی پرداخت.

•پاولف در حین مطالعه در مورد گوارش در سگ ها متوجه بازتاب های شرطی شد ولی وی آنرا بازتاب های روانی نامگذاری کرد. •همزمان با پاولف ثرندایک هم در حال تدوین نظریه اش بود.

پاولف و آموزش و پرورش

 از نظر پاولف، امکان دارد اگر تجارب کلاس درس به اندازه کافی منفی باشد، دانش آموزان برای تمام عمر نسبت به آموزش و پرورش احساس انزجار کنند. اگرچه تاثیر شرطی شدن کلاسیک در کلاس درس نیرومند است، اما معمولا این اثر به طور ضمنی صورت می پذیرد.

وقتی که اصول پاولفی برای تغییر رفتار به کار می رود، بیشتر به مغزشویی، تا آموزش و پرورش شباهت دارد. برای پیدا کردن مثال هایی از کاربرد اصول پاولفی در تغییر نگرش ها، کافی است به برنامه های تبلیغی تلویزیون به دقت نگاه کنیم. در این گونه تبلیغات یک شی خنثی(محصول مورد تبلیغ) با چیزی که بینندگان به آن علاقه دارند(مثلا ثروت، سلامتی، جوانی، زیبایی و …) همراه می شود. این جنبه های ضمنی آموزش و پرورش بدون تردید در تمام مدت در مدرسه اتفاق می افتند. در طراحی هر برنامه آموزشی اثربخش، تغییر نگرش ها و هیجان های وابسته به یادگیری بر اساس شرطی سازی کلاسیک باید در نظر گرفته شود.

خدمت ها

سوال هایی که پاولف درباره پویایی های رابطه CS-US، جریان کسب پاسخ، تعمیم و تمیز، و خاموشی و بازگشت خود به خودی مطرح ساخت و تا حدودی به آنها جواب داد از زمان او تا کنون مشوق مطالعات و پژوهش های ثمربخش در روان شناسی و پزشکی بوده اند.

پاولف از لحاظ خدمت های ویژه ای که به شیوه های پژوهشی علم روان شناسی انجام داده رقیب اسکینر و هال به حساب می آید. در تاریخ نظریه یادگیری، پاولف نخستین نظریه مربوط به یادگیری انتظاری را خلق کرد. مفهوم پاولف از CS به عنوان یک رویداد علامت دهنده مفهومی نو بوده است. اگر ما خوگیری و حساس شدن را به عنوان ساده ترین واحدهای یادگیری غیرتداعی گرا در نظر بگیریم، می توانیم پاسخ شرطی شده از راه شرطی شدن کلاسیک را به عنوان واحد اصلی یادگیری تداعی گرا تصور کنیم.

انتقادها

همان انتقادهایی که به ثرندایک، واتسون یا هر نظریه پرداز محرک-پاسخ دیگر به موجب دیدگاه ساده اندیشانه و مکانیستی آنان نسبت به یادگیری، وارد شده به پاولف نیز وارد است. پاولف از تبیین مربوط به یادگیری بر حسب فرایندهای پیچیده ذهنی اجتناب می کرد و بر این باور بود که آگاهی یادگیرنده از روابط CS-US برای وقوع یادگیری ضروری نیست.

فهرست مطالب پاورپوینت:

ایوان پترویچ پاولف
Ivan Petrovich Pavlov

نمایی از آزمایش پاولف

مشاهدات تجربی: ایجاد بازتاب شرطی

خاموشی آزمایشی

بازگشت خود به خودی

شرطی شدن در سطح بالاتر

تعمیم generalization

تمیز (discrimination)

انواع شرطی شدن ها

مفاهیم نظری عمده

مقایسه شرطی سازی کلاسیک و وسیله ای

کاربردهای شرطی سازی کلاسیک در روان شناسی بالینی

پاولف و آموزش و پرورش