طرح درس روزانه پایه چهارم مطالعات اجتماعی /نشانه های ملی (درس بیستم)

• فراگیران با نشانه های ملی آشنا می شوند.(حیطه شناختی)
• فراگیران نسبت به شناخت نشانه های ملی علاقه نشان می دهند.(حیطه عاطفی)
• فراگیران به نشانه های ملی خود احترام می گذارند.(حیطه روانی –حرکتی)

از فراگیران انتظار می رود در پایان درس بتوانند :

• نشانه های ملی ایران را نام ببرند.(سطح دانش – حیطه شناختی)
• در مورد قانون اساسی توضیح دهند. .( سطح درک وفهم – حیطه شناختی)
• در مورد مفهوم رنگ های پرچم توضیح دهند.(سطح درک وفهم – حیطه شناختی)
• در مورد نشانه های ملی کشور صحبت کنند. (سطح ترکیب – حیطه شناختی)
• در مورد ایستادن در هنگام پخش سرود ملی دلیل آورند.(سطح ارزشیابی– حیطه شناختی)
• رنگ های پرچم رامشخص کنند. (سطح تجزیه و تحلیل – حیطه شناختی)
• تعداد روز های سال را بر اساس تقویم شمسی محاسبه کنند. (سطح کاربرد – حیطه شناختی)
• درس نشانه های ملی را دنبال می کند. (سطح دریافت یا توجه – حیطه عاطفی)
• سرود ملی را به طور دسته جمعی بخوانند. (سطح واکنش یا پاسخ – حیطه عاطفی)
• برای نشانه های ملی کشور خود اهمیت قائل شوند. (سطح ارزش گذاری – حیطه عاطفی)
• دوستانشان راجهت احترام گذاشتن به نشانه های ملی کشورخود دعوت کنند. (سطح ارزش گذاری – حیطه عاطفی)
• همزمان با پخش سرود ملی به احترام این نشانه ی ملی از جای خود بر خیزند. (سطح عادی شدن – حیطه روانی حرکتی)
• از تقویم در بررسی تاریخ استفاده کنند.( سطح اجرای مستقل – حیطه روانی حرکتی)
• نکات اضافه را در دفترمطالعات اجتماعی خود بنویسند. (سطح مشاهده و تقلید- حیطه روانی حرکتی)
• پرچم کشور را بسازند. (سطح دقت – حیطه روانی حرکتی)