بررسی رابطه بین اضطراب و اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد کاشان

فصل اول

طرحتحقیق

مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. 1

بیان مسئله …………………………………………………………………………………………………….. 4

دلایل اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش …………………………………………………………. 9

اهداف پژوهش …………………………………………………………………………………………….. 12

فرضیه های تحقیق …………………………………………………………………………………………. 13

تعریف نظری متغیرها ……………………………………………………………………………………. 14

2-اضطراب………………………………………………………………………………………………….. 14

تعاریف عملیاتی متغیرها………………………………………………………………………………….. 16

فصل دوم

ادبیات و پیشینه ی موضوع پژوهش

تاریخچه………………………………………………………………………………………………………. 18

مفهوم اهمال کاری………………………………………………………………………………………… 20

دلایل اهمال کاری…………………………………………………………………………………………. 21

پیامدها و تاثیرات اهمال کاری………………………………………………………………………….. 23

تاثیرات روانی……………………………………………………………………………………………….. 24

دیدگاه های مختلف نسبت به اهمال کاری………………………………………………………….. 24

دیدگاه رفتاری: اهمال کاری به عنوان یک مشکل رفتاری …………………………………….. 25

دیدگاه شناختی: اهمال کاری به عنوان یک مشکل شناختی …………………………………… 25

دیدگاه انگیزشی…………………………………………………………………………………………….. 25

خلق و خو…………………………………………………………………………………………………….. 26

عملکرد……………………………………………………………………………………………………….. 26

ویژگی های افراد اهمال کار……………………………………………………………………………. 27

اهمال کاری به عنوان یک اختلال شخصیتی ………………………………………………………. 28

اهمال کاری در احادیث و روایات …………………………………………………………………… 28

انواع اهمال کاری …………………………………………………………………………………………. 31

فرد اهمال کار کیست…………………………………………………………………………………….. 31

افرادی که دارای اهمال کاری مزمن هستند………………………………………………………… 31

اهمال کاری به دلیل ترس از تنش……………………………………………………………………… 32

اهمال کاری از طریق بی خیالی………………………………………………………………………… 32

دانشجویان در چه مواقعی اهمال کاری می کنند؟ ……………………………………………….. 33

مفهوم اضطراب…………………………………………………………………………………………….. 35

سطوح اضطراب…………………………………………………………………………………………….. 35

تاثیرات و برخی علل اضطراب …………………………………………………………………………. 36

منابع اضطراب ………………………………………………………………………………………………. 37

ناکامی…………………………………………………………………………………………………………. 37

سوانح طبیعی…………………………………………………………………………………………………. 38

تعارض………………………………………………………………………………………………………… 38

تغییر…………………………………………………………………………………………………………….. 38

رویکردهای نظری به اضطراب ………………………………………………………………………… 39

نظریه بیولوژیکی اضطراب ………………………………………………………………………………. 39

نظریه روانکاوانه اضطراب ………………………………………………………………………………. 39

نظریه نوفرویدی…………………………………………………………………………………………….. 40

نظریه رفتاری اضطراب……………………………………………………………………………………. 41

نظریه یادگیری شناختی – اجتماعی ………………………………………………………………….. 41

نظریه شناختی اضطراب ………………………………………………………………………………….. 42

مروری بر تحقیقات گذشته………………………………………………………………………………. 44

فصل سوم

روش های تحقیق و جمع آوری اطلاعات

مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. 46

روش پژوهش……………………………………………………………………………………………….. 47

روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………. 47

تعریف جامعه آماری………………………………………………………………………………………. 47

روش نمونه گیری و حجم نمونه……………………………………………………………………….. 48

تعریف نمونه…………………………………………………………………………………………………. 48

روش جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………………… 48

روایی………………………………………………………………………………………………………….. 48

پایایی…………………………………………………………………………………………………………… 49

فصل چهارم

یافته های تحقیقی

مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. 51

يافته هاي توصيفي………………………………………………………………………………………….. 51

توزيع فراواني جنسيت دانشجو يان مورد مطالعه…………………………………………………… 51

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………… 66

محدودیت های پژوهش………………………………………………………………………………….. 67

پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………….. 67

منابع و مآخذ…………………………………………………………………………………………………. 68

 

 

 

 

 

مقدمه:

حتماً تا کنون واژه هایی مانند تنبلی ، سهل انگاری ، تعلل و یا اهمال کاری را بارها و بارها شنیده اید هزاران سال است که اهمال کاری یا تعلل به عنوان عقب انداختن کار امروز به فردا ، مشکلاتی ایجاد نموده است واژه ی اهمال کاری معادل تعلل ، تنبلی ، سهل انگاری و به تعویق انداختن می باشد (فرجاد، 1382 : 75) این نوع رفتار در دهه های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران و روان شناسان را به خود جلب نموده است .

ضرب المثل ها ، جملات و احادیثی وجود دارد که همه نشانگر اهمیت وقت و عدم اهمال کاری می باشد مواردی از این قبیل : وقت طلاست کار امروز را به فردا میانداز و یا این حدیث از حضرت علی (ع) که می فرمایند : فرصت همانند ابر بهار می گذرد نمودی از آنها هستند . ارزش یک صدم ثانیه را باید از دونده ای پرسید که در مسابقات المپیک مدال نقره آورده است .

اهمال کاری یعنی این که فرد به طور عمدی به تصمیاتی که گرفته است عمل نمی کنند به این معنا که فرد اهمال کار در یک زمان خاص قصد انجام کاری را دارد ولی در زمان برنامه ریزی شده به ان نمی پردازد و در عوض انجام انها را به طور موقت و گاهی به طور دائم کنار می گذارد . این پدیده دو سطح شناختی و رفتاری را در بر می گیرد در سطح رفتاری فرد کاری که قصد انجام ان را داشته بدون هیچ دلیل خاصی و به طور کاملاً اختیاری در زمان تعیین شده انجام نمی دهد و در سطح شناختی فرد در گرفتن تصمیمات به موقع ، تعلل می ورزد در نتیجه ، چنین افرادی آن چه را که برای رسیدن به اهداف خود باید انجام دهند به موقع انجام نمی دهند و یا این که اصلاً انجام نمی دهند افراد اهمال کار می دانند که کاری را باید انجام دهند و شاید هم می خواهند آن را انجام دهند ولی نمی توانند برای انجام ان اعتقاد به این که اضطراب در اهمال کاری دانشجویان نقش دارد در بین بسیاری از مشاوران دانشگاه ها وجود دارد و به همین دلیل آنهارا اهمال کاران مضطرب نامه نهاده اند ویژگی های این افراد عبارتند از بی نظمی ، عدم توانایی ، مدیریت زمان ، اضطراب بالا ترس از شکست و افسردگی با توجه به اهمیت موضوع اهمال کاری و تاثیرات مخرب آن بر زندگی افراد به ویژه دانشجویان یک هدف مهم برای پژوهش هایی که در خصوص اهمال کاری انجام می شود این است که ویژگی های شخصیتی افرادی را که مرتباً کارها را به تعویق می اندازند ، مشخص سازند. تا از این طریق مشاوران و دانشجویان بتوانند با ریشه یابی موضوع اقدامات لازم را برای رفع آن انجام دهند .

اعتقاد به این که اضطراب در اعمال کاری فراگیران نقش دارد در بین بسیاری از مشاوران آموزشگاه ها وجود دارد و به همین دلیل آن ها را اهمال کاری مضطرب نامیده اند .

ویژگی های این افراد عبارتست از بی نظمی ، عدم توانایی مدیریت زمان اضطراب بالا ترس از شکست و افسردگی می باشد.

 

بیان مسئله

اهمال کاری از ریشه لاتین procrastinare گرفته شده و به معنی به تعویق انداختن تا صبح است ، به عبارتی آن کاری که باید ترجیحاً حالا انجام شود به زمان دیگری موکول می گردد بنابراین این وقفه ها موجب پیامد های ناخواسته ای می شود اهمال کاری باید از تاخیرهای برنامه ریزی شده ای که به دلایل موجهی صورت می گیرد مانند تعویق انداختن کاری به منظور جمع آوری اطلاعات قبل از گرفتن تصمیمات مهم )متمایز گردد

(اگر شخص نگران گرفتن تصمیمات مهم باشد این حالت هم می تواند به تعلل تبدیل شود ) . اگر اهمال کاری را تنبلی صرف بدانیم دچار اشتباه فاحشی شده ایم . زیرا در تنبلی فرد نسبت به انجام کار بی میل است در حالی که در اهمال کاری ، فرد غالباً کاری انجام می دهد و خوش را مشغول نگه می دارد تا از انجام تکلیفی که باید هم اکنون انجام شود و اولویت دارد اجتناب کند (سولومسون و راثبلوم 1986).

افراد اهمال کار اعتماد به نفس پائینی دارند و اهمال کاری انها را به ضعف های شخصیتی مانند تنبلی و عدم کنترل شخصی ، اضطراب ، افسردگی ، عواطف منفی ترس از شکست نسبت می دهند .(استیل 2007)